SECCIÓN 1.
Í N D I C E.
sección 1.
1. introducción
2. ¿qué son las flores?
2. ¿qué son las flores?
3. ¿qué nos inspiran las flores?
4. las flores y su significado.
4.1. flores en el ambiente social.
5. rincón literario.
I N T R O D U C C I Ó N.
las flores son el reflejo de la vida.
¿qué son las flores?
en el mundo vegetal, paseando por entre múltiples clasificaciones, encontramos a aquella agrupación de organismos angiospermas (a la que pertenece la mayoría de organismos vegetales, caracterizadas por la presencia de frutos, flores) y gimnospermas (plantas carentes de flor y fruto, pero que aún así producen semilla).
El término gimnosperma proviene del griego gymnospermos, que se separa en el vocablo gymnos (desnudo) y el vocablo spermos (semilla). Por tanto, la anterior información señala que las semillas de las gimnospermas se encuentran descubiertas.
A su vez, de la expresión angiosperma -bastante similar en su constitución con el término previo-, nacen los vocablos griegos angeion (estuche, vaso) y sperma (semilla). Se deduce pues que la semilla del angiosperma se encuentra encapsulada o, por decirlo de otra manera, cobijada.
El grupo mayor que engloba ambas clases se denomina espermatofita (plantas con semilla).
siendo así, también podemos considerar a la flor como el aparato reproductor de la mayoría de plantas.
aquellas plantas que carecen de semillas y flores (por tanto se suman los frutos) se reproducen mediante esporas, y su clasificación está dividida entre briófitas (musgo) y pteridofitas (helechos). como ejemplo:
"cola de caballo" -----------"culantrillo"
¿qué nos inspiran las flores?
dotemos de un lenguaje a las flores.
se dice que en la epóca victoriana éste lenguaje se empleó para enviar mensajes codificados a través de arreglos florales y flores, de tal forma que los sentimientos viajaban junto a ellos. fue una pequeña revolución del expresar, añadiendo tales simbolismos.
analizar los posibles significados no resulta sencillo, pues un pequeño detalle puede cambiar en gran manera la intención del mensaje, así como, claramente, la relación destinatario-remitente o el tono de la flor.
algunos ejemplares que poseen significados especiales y deseo incluir aquí, son:
la caléndula: pasión, creatividad, crueldad, pena, celos, felicidad.
la orquídea: belleza, lujuria, exquisitez.
el narciso: mentira, formalidad, introversión, egoísmo, vanidad.
el ranúnculo: ingratitud. infantilidad.
el tomillo: constancia.
el olivo: paz.
el crisantemo: eternidad.
flores en el ambiente social.
5. rincón literario.
sección 2.
1. temáticas de lengua castellana.
I N T R O D U C C I Ó N.
las flores son el reflejo de la vida.
teniendo en cuenta que los sentimientos son vida, se sabe su trascendencia en las relaciones y el propio ser. de tal manera, me enfoqué en la chispa angelical que nace en éstos seres y promueve el desarrollo relacional.
a continuación, un corto vídeo sobre la caléndula. :3¿qué son las flores?
en el mundo vegetal, paseando por entre múltiples clasificaciones, encontramos a aquella agrupación de organismos angiospermas (a la que pertenece la mayoría de organismos vegetales, caracterizadas por la presencia de frutos, flores) y gimnospermas (plantas carentes de flor y fruto, pero que aún así producen semilla).
El término gimnosperma proviene del griego gymnospermos, que se separa en el vocablo gymnos (desnudo) y el vocablo spermos (semilla). Por tanto, la anterior información señala que las semillas de las gimnospermas se encuentran descubiertas.
A su vez, de la expresión angiosperma -bastante similar en su constitución con el término previo-, nacen los vocablos griegos angeion (estuche, vaso) y sperma (semilla). Se deduce pues que la semilla del angiosperma se encuentra encapsulada o, por decirlo de otra manera, cobijada.
El grupo mayor que engloba ambas clases se denomina espermatofita (plantas con semilla).
siendo así, también podemos considerar a la flor como el aparato reproductor de la mayoría de plantas.
unas flores tienen pólen (parte masculina), que se ubica en las anteras, mientras que otras portan el carpelo (parte femenina), compuesto por el estigma (ESTUCHE con la función de recoger pólen). tras eso, el viaje continúa dirigido hacia un tubo conductor (llamado estilo) que lleva al ovario, espacio donde reposan los óvulos.
próximamente éstos óvulos serán FE-CUN-DA-DOS por el pólen.
"cola de caballo" -----------"culantrillo"
ciertamente observar y generar incógnitas sobre la naturaleza es más interesante que aprender conceptos. :"u
¿qué nos inspiran las flores?
tras la corta información sobre el proceso de reproducción, ahora me fijo en esos motivados... las flores serán nuestras musas, aunque existan monoicas y masculinas. (?)
ahora, pienso que múltiples situaciones, a lo largo del existir, nos terminan inspirando. a partir de ese momento, la acción por ejercer queda en nuestra mano. nos resignamos, o ¿actuamos para bien? ¿tal vez para mal? jamás se sabrá. lo que sí puedo asegurar, primeramente, es que la reacción de cada quien sobre los estímulos es distinta, entonces no podría encerrar a todos, con distintos pensamientos, en un mismo saco. resultando así, mencionaré posibles emociones y sentimientos que me pasan por la cabeza.
1. nostalgia. nostalgia significa "tristeza que acompaña al recuerdo de épocas, personas, o lugares queridos". debido a una extraña razón, de vez en cuando observar detenidamente alrededor (si es, principalmente, naturaleza) produce momentos de tranquilidad, transporta a bellas estancias y... el corazoncito se pone chiquito (pasa también con la música). aunque no siempre debemos estar tristes si se alude a la nostalgia, creo yo.
2. enojo. enojo, porque es de verdad muy molesto que los bichos se posen sobre tu cabeza, y que las moscas te planten huevos bajo la piel.
3. otra sensación extraña. nos sentimos miserables. no somos nada en éste mundo y, cosa que no sabías, el mundo TAMPOCO ES ALGO. (quiere decir que te encuentras bastante alicaído viendo a una florecita preciosa)
4. extrema felicidad. las flores se compadecieron y tienes puestas las gafas de esa vista positiva. puedes salir adelante si sólo piensas bien las cosas.
5. me quedo aquí. me quedó aquí maravillado, en un lugar que acoje enteramente. el estado que nombro es especial desde todos los puntos, debido a que prevalece un tiempo relajado, sobre todas las cosas.
las flores y su significado.1. nostalgia. nostalgia significa "tristeza que acompaña al recuerdo de épocas, personas, o lugares queridos". debido a una extraña razón, de vez en cuando observar detenidamente alrededor (si es, principalmente, naturaleza) produce momentos de tranquilidad, transporta a bellas estancias y... el corazoncito se pone chiquito (pasa también con la música). aunque no siempre debemos estar tristes si se alude a la nostalgia, creo yo.
2. enojo. enojo, porque es de verdad muy molesto que los bichos se posen sobre tu cabeza, y que las moscas te planten huevos bajo la piel.
3. otra sensación extraña. nos sentimos miserables. no somos nada en éste mundo y, cosa que no sabías, el mundo TAMPOCO ES ALGO. (quiere decir que te encuentras bastante alicaído viendo a una florecita preciosa)
4. extrema felicidad. las flores se compadecieron y tienes puestas las gafas de esa vista positiva. puedes salir adelante si sólo piensas bien las cosas.
5. me quedo aquí. me quedó aquí maravillado, en un lugar que acoje enteramente. el estado que nombro es especial desde todos los puntos, debido a que prevalece un tiempo relajado, sobre todas las cosas.
dotemos de un lenguaje a las flores.
se dice que en la epóca victoriana éste lenguaje se empleó para enviar mensajes codificados a través de arreglos florales y flores, de tal forma que los sentimientos viajaban junto a ellos. fue una pequeña revolución del expresar, añadiendo tales simbolismos.
analizar los posibles significados no resulta sencillo, pues un pequeño detalle puede cambiar en gran manera la intención del mensaje, así como, claramente, la relación destinatario-remitente o el tono de la flor.
algunos ejemplares que poseen significados especiales y deseo incluir aquí, son:
la caléndula: pasión, creatividad, crueldad, pena, celos, felicidad.
la orquídea: belleza, lujuria, exquisitez.el narciso: mentira, formalidad, introversión, egoísmo, vanidad.
el ranúnculo: ingratitud. infantilidad.
el tomillo: constancia.
el olivo: paz.
el crisantemo: eternidad.
flores en el ambiente social.
ya conocemos un poco más sobre el impacto de las flores en varias relaciones, pero ahora nos adentraremos hasta la intervención que actualmente se les dá.
por ejemplo, en el día del amor y la amistad, y demás espacios cualquiera, los amigos, familiares y parejas EXPRESAN su afecto MEDIANTE acciones y regalos.
por ejemplo, en el día del amor y la amistad, y demás espacios cualquiera, los amigos, familiares y parejas EXPRESAN su afecto MEDIANTE acciones y regalos.
otros ejemplares a exponer son:
haga clic en el hipervículo para visualizar el archivo PDF más claramente.
R I N C Ó N L I T E R A R I O.
música, canciones, fragmentos y pequeñas historias sobre flores (o algunos relatos en las que éstas sean partícipes). ¡un espacio dedicado a la lectura!
el principito, fragmento.
"aprendí bien pronto a conocer esa flor. En el planeta del principito siempre había habido flores muy simples, adornadas con una sola hilera de pétalos, que apenas ocupaban lugar y que no molestaban a nadie."
scarborough fair - interpretada por el dúo simon and garfunkel. (autor desconocido)
are you going to scarborough fair? / ¿vas hacia la feria de scarborough?
parsley, sage, rosemary and thyme / perejil, salvia, romero y tomillo.
remember me to one who lives there / dale recuerdos a quien allí habita.
she once was the true love of mine / ella fue una vez mi verdadero amor.
Tell her to make me a cambric shirt ~On the side of a hill in the deep forest green~ / dile que me haga una camisa de lino ~en la ladera de la montaña, en la profundidad de un verde bosque~
parley, sage, rosemary and thyme ~tracing a sparrow on snow-crested ground~ / perejil, salvia, romero y tomillo ~siguiendo las huellas de un gorrión sobre el suelo repleto de nieve~
without no seams for needle work ~bedclothes the child of a mountain~ / sin costuras ni bordado ~sábanas y ropas del niño de la montaña~
then she'll be a true love of mine ~sleeps unaware of the clarion call~ / entonces, ella será un verdadero amor para mí ~duerme tranquilamente por el llamado del clarín~
Tell her to find me an acre of land ~on the side of a hill, a sprinkling of leaves~ / dile que encuentre un acre de terreno para mí ~en la ladera de una montaña, un rociado de hojas~
Parsley, sage, rosemary, and thyme ~washes the grave with silvery tears~ / perejil, salvia, romero y tomillo ~lava la tumba con lágrimas de plata~
Between salt water and the sea strands ~a soldier cleans and polishes a gun~ / entre agua salada y la ribera del mar ~un soldado limpia y pule un arma~
Then she'll be a true love of mine / entonces, ella será un verdadero amor para mí.
are you going to scarborough fair? / ¿vas hacia la feria de scarborough?
parsley, sage, rosemary and thyme / perejil, salvia, romero y tomillo.
remember me to one who lives there / dale recuerdos a quien allí habita.
she once was the true love of mine / ella fue una vez mi verdadero amor.
Tell her to make me a cambric shirt ~On the side of a hill in the deep forest green~ / dile que me haga una camisa de lino ~en la ladera de la montaña, en la profundidad de un verde bosque~
parley, sage, rosemary and thyme ~tracing a sparrow on snow-crested ground~ / perejil, salvia, romero y tomillo ~siguiendo las huellas de un gorrión sobre el suelo repleto de nieve~
without no seams for needle work ~bedclothes the child of a mountain~ / sin costuras ni bordado ~sábanas y ropas del niño de la montaña~
then she'll be a true love of mine ~sleeps unaware of the clarion call~ / entonces, ella será un verdadero amor para mí ~duerme tranquilamente por el llamado del clarín~
Tell her to find me an acre of land ~on the side of a hill, a sprinkling of leaves~ / dile que encuentre un acre de terreno para mí ~en la ladera de una montaña, un rociado de hojas~
Parsley, sage, rosemary, and thyme ~washes the grave with silvery tears~ / perejil, salvia, romero y tomillo ~lava la tumba con lágrimas de plata~
Between salt water and the sea strands ~a soldier cleans and polishes a gun~ / entre agua salada y la ribera del mar ~un soldado limpia y pule un arma~
Then she'll be a true love of mine / entonces, ella será un verdadero amor para mí.
Tell her to reap it with a sickle of leather ~war bellows, blazing in scarlet battalions~ / dile que lo siegue con una hoz de cuero ~la guerra brama, ardiendo en batallones escarlata~
Parsley, sage, rosemary, and thyme ~generals order their soldiers to kill~ / perejil, salvia, romero y tomillo ~los generales ordenan que sus soldados maten~
And gather it all in a bunch of heather ~and to fight for a cause they've long ago forgotten~ / y reúnelo todo en un manojo de brezo ~y que luchen por una causa que hace tiempo han olvidado~
Then she'll be a true love of mine / entonces, ella será un verdadero amor para mí.
Are you going to Scarborough Fair? / ¿vas hacia la feria de Scarborough?
Parsley, sage, rosemary, and thyme / perejil, salvia, romero y tomillo.
amor.
mariposas - interpretada por silvio rodríguez.Are you going to Scarborough Fair? / ¿vas hacia la feria de Scarborough?
Parsley, sage, rosemary, and thyme / perejil, salvia, romero y tomillo.
amor.
desde que sé que no vendrás más nunca
He vuelto a ser aquél cantor del aguacero
que hizo casi legal su abrazo a tu cintura
Y tu apareces
en mi ventana
suave y pequeña, con alas blancas
Yo ni te miro, para que duermas
y no te vayas.
Qué maneras más curiosas
de recordar tiene uno
Qué maneras más curiosas
Hoy recuerdo mariposas
que ayer sólo fueron humo
Mariposas, mariposas
que emergieron de lo oscuro
Bailarinas silenciosas.
El tiempo es, para una mariposa
navecita blanca
delgada, nerviosa
Siglos atrás inundaron un segundo
debajo del cielo, encima del mundo
El tiempo es, para una mariposa
navecita blanca
delgada, nerviosa
Así eras tú aquellas tardes divertidas
así eras tú de furibunda compañera
the sound of silence - interpretada por el dúo simon and garfunkel.
hello darkness, my old friend / hola, oscuridad. mi vieja amiga.
i've come to talk with you again / he venido a hablar contigo otra vez
because a vision softly creeping / porque una visión arrastrándose suavemente
left its seeds while i was sleeping / dejó sus semillas mientras estaba durmiendo
and the vision that was planted in my brain / y la visión que fue plantada en mi cerebro
still remains / todavía permanece
within the sound of silence / dentro de los sonidos del silencio.
in restless dreams i walked alone / en sueños sin descanso caminé solo
narrow streets of cobblestone / a través de estrechas calles empedradas
neath the halo of a street lamp / debajo del halo de una luminaria
i turned my collar to the cold and damp / volví mi cuello al frío y la humedas
when my eyes were stabbed by the light of a neon light / cuando mis ojos fueron apuñalados por el brillo de una luz de neón
that split the night / que resquebrajó la noche
and touch the sound of silence / y tocó el sonido del silencio.
and in the naked light i saw
ten thousand people, maybe more
people talking without speaking
people hearing without listening
people writing songs that voices never share
and no one dare
disturb the sound of silence
"fools", said i. "you don't know silence like a cancer grows
hear my words that i may teach you
take my arms that i may reach you"
but my words like silence raindrops fell
and echoed
in the wells of silence
and the people bowed and prayed
to the neon god they made
and the sign flashed out is warning
in the words that it was forming
and the sign said "the words of the prophets
are written on subway walls
and tenement halls"
and whispered in the sound of silence
La primavera, interpretada por los hombres g.
En mi pequeña ciudad
un portero de una casa tararea sin parar
una canción que ni él conoce
Mientras veo gente pasar
gente tan corriente, tan hermosa, tan normal
tan difícil de encontrar
La primavera llega con dificultad
Pero huele a hierba
y en las aceras puede sentirse
que hay un cierto olor a amor
Después del trabajo
un actor divierte a su mujer con los mismos viejos chistes
pero ella ríe una y otra vez
Salgo a pasear
soy raptado por una niña que quiere jugar
yo sonrío al verla andar
La primavera llega con dificultad
Y en las aceras puede sentirse
que hay un cierto olor a amor
hay un cierto olor a amor en la ciudad
vals de las flores - tchaikovsky.
¡incluso se encuentra una pieza clásica!
¿qué imaginaría su compositor?
el cóndor pasa - interpretada por el dúo simon and garfunkel.
I'd rather be a sparrow than a snail / preferíría ser un gorrión que un caracol.
yes I would, if I could, I surely would / sí, lo sería; si pudiera, seguramente lo sería.
I'd rather be a hammer than a nail / preferiría ser un martillo que un clavo.
yes i would, if i only could, i surely would / sí, lo sería; si tan sólo pudiera, seguramente lo sería.
Away, i rather sail away / lejos, preferiría navegar lejos.
like a swan that's here and gone / como un cisne que está aquí y se fue.
A man gets tied up to the ground / un hombre está atado a la tierra.
he gives the world its saddest sound / él le dá al mundo su melodía más triste.
its saddest sound/ su melodía más triste.
I'd rather be a forest than a street / preferiría ser un bosque que una una calle.
yes I would, if I could, I surely would / sí, lo sería; si pudiera, seguramente lo sería.
I'd rather feel the earth beneath my feat / preferiría sentir la tierra bajo mis pies.
yes I would, if I only could, I surely would / sí, la sentiría; si tan sólo pudiera, seguramente la sentiría.
las estaciones de vivaldi.
como el nombre indica, las obras que pertenecen a ésta corriente reflejan la realidad, analizan el ambiente social y costumbrista, pero también indagan en las motivaciones del personaje, hasta su temperamento y conducta.
los temas recurrentes del realismo se enfatizan en:
↬ las precarias condiciones de vida en la ciudad.
↬ la lucha de clases y diferencias raciales.
↬ el contraste entre lo local y extranjero
↬ el estilo de vida de la sociedad burguesa.
- tipologías textuales.
Las tipologías textuales son categorías que agrupan diversos textos. ellos, en sí, poseen fines precisos (se diferencian por sus respectivas intenciones comunicativas y mensajes).
.textos expositivos
Los textos expositivos proporcionan conocimientos, su lenguaje es preciso y se emplean tecnicismos. el escrito se presenta en tercera persona, neutralmente.
.textos narrativos
manejan adjetivos adecuadamente, al mismo tiempo que oraciones sencillas y enunciados breves. describen objetos, personas o situaciones, y señalan sus detalles.
así eras tú de furibunda compañera
the sound of silence - interpretada por el dúo simon and garfunkel.
hello darkness, my old friend / hola, oscuridad. mi vieja amiga.
i've come to talk with you again / he venido a hablar contigo otra vez
because a vision softly creeping / porque una visión arrastrándose suavemente
left its seeds while i was sleeping / dejó sus semillas mientras estaba durmiendo
and the vision that was planted in my brain / y la visión que fue plantada en mi cerebro
still remains / todavía permanece
within the sound of silence / dentro de los sonidos del silencio.
in restless dreams i walked alone / en sueños sin descanso caminé solo
narrow streets of cobblestone / a través de estrechas calles empedradas
neath the halo of a street lamp / debajo del halo de una luminaria
i turned my collar to the cold and damp / volví mi cuello al frío y la humedas
when my eyes were stabbed by the light of a neon light / cuando mis ojos fueron apuñalados por el brillo de una luz de neón
that split the night / que resquebrajó la noche
and touch the sound of silence / y tocó el sonido del silencio.
and in the naked light i saw
ten thousand people, maybe more
people talking without speaking
people hearing without listening
people writing songs that voices never share
and no one dare
disturb the sound of silence
"fools", said i. "you don't know silence like a cancer grows
hear my words that i may teach you
take my arms that i may reach you"
but my words like silence raindrops fell
and echoed
in the wells of silence
and the people bowed and prayed
to the neon god they made
and the sign flashed out is warning
in the words that it was forming
and the sign said "the words of the prophets
are written on subway walls
and tenement halls"
and whispered in the sound of silence
La primavera, interpretada por los hombres g.
En mi pequeña ciudad
un portero de una casa tararea sin parar
una canción que ni él conoce
Mientras veo gente pasar
gente tan corriente, tan hermosa, tan normal
tan difícil de encontrar
La primavera llega con dificultad
Pero huele a hierba
y en las aceras puede sentirse
que hay un cierto olor a amor
Después del trabajo
un actor divierte a su mujer con los mismos viejos chistes
pero ella ríe una y otra vez
Salgo a pasear
soy raptado por una niña que quiere jugar
yo sonrío al verla andar
La primavera llega con dificultad
Y en las aceras puede sentirse
que hay un cierto olor a amor
hay un cierto olor a amor en la ciudad
vals de las flores - tchaikovsky.
¡incluso se encuentra una pieza clásica!
¿qué imaginaría su compositor?
el cóndor pasa - interpretada por el dúo simon and garfunkel.
I'd rather be a sparrow than a snail / preferíría ser un gorrión que un caracol.
yes I would, if I could, I surely would / sí, lo sería; si pudiera, seguramente lo sería.
I'd rather be a hammer than a nail / preferiría ser un martillo que un clavo.
yes i would, if i only could, i surely would / sí, lo sería; si tan sólo pudiera, seguramente lo sería.
Away, i rather sail away / lejos, preferiría navegar lejos.
like a swan that's here and gone / como un cisne que está aquí y se fue.
A man gets tied up to the ground / un hombre está atado a la tierra.
he gives the world its saddest sound / él le dá al mundo su melodía más triste.
its saddest sound/ su melodía más triste.
I'd rather be a forest than a street / preferiría ser un bosque que una una calle.
yes I would, if I could, I surely would / sí, lo sería; si pudiera, seguramente lo sería.
I'd rather feel the earth beneath my feat / preferiría sentir la tierra bajo mis pies.
yes I would, if I only could, I surely would / sí, la sentiría; si tan sólo pudiera, seguramente la sentiría.
las estaciones de vivaldi.
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SECCIÓN 2.
temáticas de lengua castellana:
- movimientos literarios.
los movimientos literarios se desarrollaron a la par de cambios musicales y expresionistas en general.
. romanticismo
el romanticismo promueve el uso de reacciones desbordadas (la pasión, desesperanza y melancolía fueron grandes exponentes), exaltando la propia personalidad. además, brinda un espacio privilegiado a la imaginación dentro de sus obras, alcanzando, incluso, ideales casi imposibles de acariciar.
las temáticas hacen especial hincapié en:
↬ la naturaleza como reflejo de los estados de ánimo.
↬ los problemas políticos y sociales.
↬ la exaltación de lo nacional y popular.
↬ connotaciones trágicas del amor.
el romanticismo promueve el uso de reacciones desbordadas (la pasión, desesperanza y melancolía fueron grandes exponentes), exaltando la propia personalidad. además, brinda un espacio privilegiado a la imaginación dentro de sus obras, alcanzando, incluso, ideales casi imposibles de acariciar.
las temáticas hacen especial hincapié en:
↬ la naturaleza como reflejo de los estados de ánimo.
↬ los problemas políticos y sociales.
↬ la exaltación de lo nacional y popular.
↬ connotaciones trágicas del amor.
. costumbrismo
el costumbrismo plasma, desde la perspectiva de gente común, vivencias e inquietudes. del mismo modo, el lenguaje empleado se define como coloquial y la ambientación se recrea en costumbres populares.
la mezcla de realidad e idealización dan forma a éste movimiento.
temas recurrentes del costumbrismo:
↬ la vida rural y campesina.
↬ la guerra, la hipocresía social y tensiones políticas y religiosas.
↬ el encuentro entre el campo y la ciudad.
(nota: ignorar la última parte del vídeo)
el costumbrismo plasma, desde la perspectiva de gente común, vivencias e inquietudes. del mismo modo, el lenguaje empleado se define como coloquial y la ambientación se recrea en costumbres populares.
la mezcla de realidad e idealización dan forma a éste movimiento.
temas recurrentes del costumbrismo:
↬ la vida rural y campesina. ↬ la guerra, la hipocresía social y tensiones políticas y religiosas.
↬ el encuentro entre el campo y la ciudad.
(nota: ignorar la última parte del vídeo)
. realismo
como el nombre indica, las obras que pertenecen a ésta corriente reflejan la realidad, analizan el ambiente social y costumbrista, pero también indagan en las motivaciones del personaje, hasta su temperamento y conducta. los temas recurrentes del realismo se enfatizan en:
↬ las precarias condiciones de vida en la ciudad.
↬ la lucha de clases y diferencias raciales.
↬ el contraste entre lo local y extranjero
↬ el estilo de vida de la sociedad burguesa.
Las tipologías textuales son categorías que agrupan diversos textos. ellos, en sí, poseen fines precisos (se diferencian por sus respectivas intenciones comunicativas y mensajes).
.textos argumentativos
Los discursos que aquí pertenecen cuentan con la intención de convencer al receptor. usa recursos retóricos, oraciones extensas y la subjetividad. se centra en un tema y lo explica claramente.
Los discursos que aquí pertenecen cuentan con la intención de convencer al receptor. usa recursos retóricos, oraciones extensas y la subjetividad. se centra en un tema y lo explica claramente.
responde a la pregunta "¿qué pienso?"
estructura del texto:
➬ introducción.
➬ introducción.
➬ tesis.
➬ argumentos.
➬ conclusión.
.textos conversacionales
se componen de conversaciones y diálogos.
estructura del texto:
➬ introducción.
➬ desarrollo.
➬ turnos conversacionales.
➬ conclusión.
se componen de conversaciones y diálogos.
responde a la pregunta "¿qué dice?"
estructura del texto:➬ introducción.
➬ desarrollo.
➬ turnos conversacionales.
➬ conclusión.
como ejemplo:
.textos expositivos
Los textos expositivos proporcionan conocimientos, su lenguaje es preciso y se emplean tecnicismos. el escrito se presenta en tercera persona, neutralmente.
responde a la pregunta "¿por qué así?"
estructura del texto:
➬ introducción.
➬ desarrollo.
➬ conclusión.
➬ introducción.
➬ desarrollo.
➬ conclusión.
éstos textos muestran acontecimientos reales o imaginarios (contando con historias o tramas), donde coexisten personajes al interior de espacios definidos.
responde a la pregunta "¿qué pasa?"
estructura del texto:
➬ inicio.
➬ nudo.
➬ descenlace.
➬ inicio.
➬ nudo.
➬ descenlace.
.textos descriptivos
manejan adjetivos adecuadamente, al mismo tiempo que oraciones sencillas y enunciados breves. describen objetos, personas o situaciones, y señalan sus detalles.
responde a la pregunta "¿cómo es?"
estructura del texto:
➬ introducción.
➬ desarrollo.
➬ conclusión.
.textos instructivos
el texto instructivo presenta organizadamente pasos a seguir para llevar a cabo un hecho. a ello se suma la disposición de los materiales.
estructura del texto:
➬ introducción.
➬ instrucción.
➬ introducción.
➬ desarrollo.
➬ conclusión.
.textos instructivos
el texto instructivo presenta organizadamente pasos a seguir para llevar a cabo un hecho. a ello se suma la disposición de los materiales.
responde a la pregunta "¿cómo hacerlo?"
estructura del texto:
➬ introducción.
➬ instrucción.
como ejemplo:
- comentario crítico.
el comentario crítico es un escrito personal que analiza tanto textos, como demás obras, ya sean cinematográficas, musicales, artísticas, etc. también cobija a temas cualquiera, y los aborda criticando diversos puntos.
sus características...
➢ tiene una relación con la obra original que permite comprender su contenido, y que sirve para contrastar las ideas del autor frente las del comentarista.
➣ el comentario crítico expone brevemente la información del texto para que el lector la comprenda mejor.
➢ las ideas se plantean de forma concreta, evitando rodeos.
➢ se referencia al autor del texto base (ya sea directa o discretamente).
video sobre el comentario crítico. ⟸ ¡¡clic ahí para visualizar!!
PARA REALIZAR UN COMENTARIO CRÍTICO SE DEBE...
1. determinar la idea principal.
2. incluir ideas secundarias como complemento.
3. desarrollar el texto por párrafos (y asignar un fin, esparciendo ideas).
4. relacionar cada párrafo con el anterior.
la argumentación:
(exponiendo argumentos presencialmente)
el comentario crítico es un escrito personal que analiza tanto textos, como demás obras, ya sean cinematográficas, musicales, artísticas, etc. también cobija a temas cualquiera, y los aborda criticando diversos puntos.
sus características...
➢ tiene una relación con la obra original que permite comprender su contenido, y que sirve para contrastar las ideas del autor frente las del comentarista.
➣ el comentario crítico expone brevemente la información del texto para que el lector la comprenda mejor.
➢ las ideas se plantean de forma concreta, evitando rodeos.
➢ se referencia al autor del texto base (ya sea directa o discretamente).
video sobre el comentario crítico. ⟸ ¡¡clic ahí para visualizar!!
PARA REALIZAR UN COMENTARIO CRÍTICO SE DEBE...
1. determinar la idea principal.
2. incluir ideas secundarias como complemento.
3. desarrollar el texto por párrafos (y asignar un fin, esparciendo ideas).
4. relacionar cada párrafo con el anterior.
la argumentación:
(exponiendo argumentos presencialmente)
